更新日期：2020-07-15 13:39
衛(wèi)校的好壞是需要你自己去了解的，社會(huì)中很多人是排斥衛(wèi)生學(xué)校的，所以家長(zhǎng)也就不讓學(xué)生報(bào)考衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)生如果想要報(bào)考衛(wèi)校就需要找到衛(wèi)校存在的優(yōu)勢(shì)，讓自己的家長(zhǎng)能夠信服你們讀書的原因，這樣你選擇后才能夠得到家人的支持，后續(xù)遇到問題也能夠更好的解決。那么，小編給同學(xué)們介紹下好的衛(wèi)生學(xué)校。
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院是一所省屬公辦全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類普通高等學(xué)校，江蘇省省級(jí)示范性高職院，具有80多年的辦學(xué)歷史，隸屬于江蘇省衛(wèi)生健康委員會(huì)。學(xué)校的主源是1933年創(chuàng)辦的國(guó)立中央助產(chǎn)學(xué)校，歷經(jīng)國(guó)立中央高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校、華東助產(chǎn)學(xué)校、南京第一助產(chǎn)學(xué)校、江蘇省南京助產(chǎn)學(xué)校、南京衛(wèi)生學(xué)校、江蘇職工醫(yī)科大學(xué)等歷史時(shí)期，留下了楊崇瑞、屈錦琴、孫世英、陳嘉政、黃孟虞等諸多名師的足跡，是我國(guó)最早的現(xiàn)代衛(wèi)生類院校之一。 學(xué)校另一源頭是1958年創(chuàng)辦的南京中醫(yī)學(xué)院附院護(hù)士學(xué)校，歷經(jīng)南京中醫(yī)學(xué)院附院衛(wèi)校、江蘇省中醫(yī)學(xué)校等發(fā)展時(shí)期。江蘇省中醫(yī)學(xué)校是全國(guó)第一家開辦中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的學(xué)校。
學(xué)校榮譽(yù)
近三年，獲國(guó)家衛(wèi)健委高層次人才項(xiàng)目、省“333工程"、省“六大人才高峰”等國(guó)家級(jí)、省級(jí)人才項(xiàng)目20余項(xiàng);學(xué)校教科研成果顯著，擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)3個(gè)，近五年獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，省自然、省社科基金、“六大人才高峰”課題20余項(xiàng)，廳局級(jí)課題百余項(xiàng)。學(xué)校現(xiàn)為世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)中醫(yī)男科專委會(huì)、中國(guó)民間中醫(yī)醫(yī)藥研究開發(fā)協(xié)會(huì)生殖與男科分會(huì)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)健康與養(yǎng)老服務(wù)專委會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位，江蘇省衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)衛(wèi)生健康教育專業(yè)委員會(huì)主任委員單位，同時(shí)學(xué)校被人力資源和社會(huì)保障部評(píng)為“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”。
辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校秉承“勤慎誠(chéng)愛”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“立足江蘇，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)，面向健康事業(yè)”的辦學(xué)定位，特別是通過省級(jí)示范性高職院建設(shè)，學(xué)校不斷探索人才培養(yǎng)模式改革，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)。近年來，始終保持招生就業(yè)進(jìn)出兩旺發(fā)展態(tài)勢(shì)，招生錄取分?jǐn)?shù)線位穩(wěn)居全省高職前列，畢業(yè)生年終就業(yè)率穩(wěn)居99%以上。學(xué)校連續(xù)多次榮獲江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、資助工作先進(jìn)集體。2018年12月學(xué)校第二次黨代會(huì)明確了“把學(xué)校辦成中醫(yī)藥特色高水平應(yīng)用型高校”的辦學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)代康復(fù)和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，能勝任康復(fù)機(jī)構(gòu)的物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療技術(shù)崗位和言語治療技術(shù)等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、康復(fù)功能評(píng)定、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療、言語治療、康復(fù)工程、康復(fù)心理學(xué)、疾病康復(fù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)(針灸療法、推拿療法，傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法)
就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)和療養(yǎng)院等;民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等;其他:特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等從事康復(fù)治療和康復(fù)保健工作等。
作為一名學(xué)生，一定要對(duì)得起自己和家人，他們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有能力的人，所以學(xué)生不要把時(shí)間浪費(fèi)掉，有計(jì)劃的把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，這樣你畢業(yè)后才能夠有更大的選擇性。
