心血育桃李，辛勤扶棟梁。突如其來的疫情，線下教學又一次被按下了暫停鍵，雖不能相聚在美麗的校園和熟悉的教室里，但全校師生相約“云”端、同“屏”共振、共“課”時艱，疫情改變的只是教學模式，不變的是教管人的初心和使命。

統(tǒng)籌協(xié)調、織密“保障網”

學校根據市委教育工委、市教委疫情防控的整體部署，迅速行動、周密部署、精準施策、多措并舉，于11月9日下午全部課程切換為“線上教學”模式。教務部門第一時間制定線上教學工作方案，對線上教學期間的課程設計、教研活動、教學內容、教學方法等進行了全面統(tǒng)籌和科學規(guī)劃；各教學部和教研組精心籌備、細化落實、靈活安排；全體教師根據班級學情擬定線上教學計劃、科學設置作業(yè)內容和形式，保證線上線下教學無縫銜接。校領導下沉教學一線，組織專班全面開啟“線上巡課”護航模式，跟進掌握每位教師課堂教學情況，及時反饋，督促整改，把“停課不停學、停課不停教”真正落到實處。為保障線上教學需要，學校添置了視頻直播專用設備，積極聯(lián)系各電信運營商為教師提供抗疫流量包、升級家庭寬帶，組建了線上教學技術處理組，落實專人專職負責及時處理解決遇到的各類技術問題，確保云端課堂平穩(wěn)、有序、高效進行。有力地確保了全校線上教學的課程開設率達100%，線上教育覆蓋率達100%。

注重創(chuàng)新、打造“樣板間”

線上教學的開展，讓教管校廣大教師化身“網課達人”，為進一步拓寬老師們線上教學的思路，帶動教師主動提升在線教學水平，學校持續(xù)發(fā)揮示范課引領作用，推進課程創(chuàng)新，通過強化教學設計、課堂管理、課堂互動和課堂布置等方面全面提高“云課堂”的質量和效果，精心打造精品課堂“樣板間”。讓教學與網絡平臺技術深度融合，用多種方式、多種策略引導學生獲取知識、增長技能，在不斷引導和交流中實現了老師與學生間、學生與學生間隔屏互動，全面提升線上教學質量，有效保證了線上教學與線下課堂同質等效。臺上一分鐘，臺下十年功。一堂簡單的網課，背后卻是老師們的辛苦與付出，網絡授課缺少線下授課的親近感，隔著屏幕的課堂怎么才能生動吸引學生？藝術教研組組織教師根據學科特點并結合學生實際，針對如何上好網課、怎樣利用藝術學科特點愉悅身心緩解焦慮、提升發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美、表現美的能力，從而帶動學生充分參與等問題進行了深入交流，切實增強線上教學效果。原來感慨網課設計很傷腦細胞的音樂教師黃聰聰終于找到了方法，她將教學平臺與即時軟件搭配使用，靈活運用線上屏幕共享、語音與視頻同步等功能，增加了師生交流互動，充分調動了學生的積極性，深受同學們的喜愛，圈粉無數。疫情雖然阻撓了師生去往教室的道路，但沒有阻撓通往學習的道路，相信網課依然精彩，相信回歸校園時的同學優(yōu)秀依舊。

凝心聚力，共繪“同心圓”

疫情隔離不了老師們對學生的熱愛，隔離不了他們對工作的熱誠，全體老師始終不忘教育初心、踏實踐行育人使命，緊跟學校教育教學步伐，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，教中有育，大愛無痕，他們將昔日的書聲瑯瑯、余音繞梁，三尺講臺、諄諄教誨，以另一種方式上演，構建有溫度、有深度、有熱度的線上課堂，師生同心攜手，共同繪制“戰(zhàn)疫”同心圓。思政課教師馬芳和女兒管控在家，在這特殊時期里，她既當爹媽又當老師，母女學生同框上網課，用真情演繹了云端和現實的愛與陪伴。當問及馬老師每天怎么才能很好的轉換角色時，她俏皮的用家鄉(xiāng)陜西話回答：不需要轉換角色，額的娃是娃，別人的娃也是娃，從教這么年，額最大的收獲就是把別人的娃當做自己的娃，這也是額教學生涯里最幸?？鞓返氖虑?。還有如計算機老師梅瑩、體育老師范仲英、信息技術教師范敏、會計老師張雪梅、數控老師鄧紅梅等等，她們出色地將特殊時期學生心理疏導和專業(yè)教育有機結合，將教育變得有情有愛，讓學生在線上學習期間也能夠保持積極健康樂觀的心態(tài)。這樣的老師舉不勝舉，他們在學生需要的地方默默堅守，在戰(zhàn)“疫”一線無畏前行，用實際行動踐行人民教師的初心和使命，用責任心與愛心書寫著教管人的責任與擔當！