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鎮(zhèn)江市高等?？茖W校怎么樣、好不好

來源：鎮(zhèn)江市高等?？茖W校  更新日期：2020-08-10 09:33

學校里的學習更具專注性，學生要珍惜能夠?qū)W習的機會。學校的學習更純粹，很多時候?qū)W習也沒有宏達的目標，但進入社會后你的學習就是有針對性的，你要為了有好的工作而學習，你要為了職位的提升而學習，有目的的學習會更需要效率，那時候的時間就更加的寶貴了。那么，小編給同學們介紹下鎮(zhèn)江市高等?？茖W校的具體情況。

鎮(zhèn)江市高等專科學校簡介

鎮(zhèn)江市高等?？茖W校，是1992年經(jīng)教育部批準成立的一所綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、江蘇省新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學校，辦學淵源可以追溯到1912年我國職業(yè)教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的正則女校，距今已有百年辦學歷史。

學校地處著名歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市，坐落在美麗的十里長山南麓，依山建園，藏秀聚才。學校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育思想，堅持以學生的發(fā)展為中心，突出親情服務，全面關(guān)愛學生，形成了“人文素養(yǎng)+職業(yè)能力=可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)”的辦學特色，文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎。

學校緊貼高職辦學特點和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，認真貫徹人才培養(yǎng)“工學結(jié)合”理念，堅持人才培養(yǎng)的“職業(yè)性”和“高教性”， 確立了“四平臺(Flat)八模塊(Module)”(簡稱4F8M)高職課程模式，扎實推進學歷證書與職業(yè)資格證書有機對接、職業(yè)能力與基本素質(zhì)能力有機銜接，為地方培養(yǎng)經(jīng)濟社會建設(shè)需要的高素質(zhì)應用型人才。

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鎮(zhèn)江市高等?？茖W校優(yōu)勢專業(yè)

工業(yè)機器人專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有工業(yè)機器人行業(yè)相應崗位必備的基本理論、專業(yè)知識和技能，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，主要從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的開發(fā)和生產(chǎn)，工業(yè)機器人和智能制造設(shè)備的編程、安裝、調(diào)試、維修、培訓，工業(yè)機器人工裝設(shè)計及工業(yè)機器人應用的推廣工作，能適應生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的“能勝崗+能轉(zhuǎn)崗”的技術(shù)技能人才。

工業(yè)機器人專業(yè)主要課程

機器人技術(shù)、工業(yè)機器人安裝與維護、工業(yè)機器人編程、智能制造技術(shù)、機器人工裝設(shè)計、機械制圖測繪與實訓、AutoCAD(二維)技術(shù)、金屬工藝與精度設(shè)計、機械工程力學應用、電工應用技術(shù)、機械制造技術(shù)、機床電控技術(shù)與實訓、液壓與氣動技術(shù)、數(shù)控編程與加工技術(shù)、CAM技術(shù)、機電液綜合實訓等。

工業(yè)機器人專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位

1.主要就業(yè)領(lǐng)域：工業(yè)機器人廠商、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成商、機器人使用企業(yè)等，工業(yè)機器人的生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、維護工作。

2.主要就業(yè)崗位：工業(yè)機器人維護保養(yǎng)、安裝調(diào)試、維修員;工業(yè)機器人應用與維護師、工業(yè)機器人銷售、工業(yè)機器人系統(tǒng)技術(shù)支持、設(shè)計安裝。

工業(yè)機器人專業(yè)就業(yè)方向

面向江蘇及長三角的機械裝備業(yè)、汽車制造及零配件業(yè)、精密加工、工業(yè)制品、電子、通訊、軍工、醫(yī)藥、物流、生物、食品飲料等的生產(chǎn)制造、開發(fā)設(shè)計、技術(shù)服務等企業(yè)，從事工業(yè)機器人電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計、安裝調(diào)試、運行維護、生產(chǎn)管理、營銷、售后技術(shù)服務等工作。

鎮(zhèn)江市高等專科學校辦學理念

學校辦學淵源可以追溯到1912年我國職業(yè)教育先行者、教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的正則女校。學校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育思想，形成了“人文素養(yǎng)+職業(yè)能力=可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)”的辦學特色。認真貫徹人才培養(yǎng)“工學結(jié)合”理念，堅持人才培養(yǎng)的“職業(yè)性”和“高教性”，確立了“四平臺(Flat)八模塊(Module)”(簡稱4F8M)高職課程模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。

不同的人對學習的態(tài)度也不同，因為家庭里家人對學習或者周圍人對學習都是持有不同的態(tài)度的，所以作為學生要改變自己是一件很難的事情，要從平時的習慣方面去改變，學習優(yōu)秀的學生一般家人也很支持，會給予他們提供更好的學習條件。

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