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都江堰市天馬鎮(zhèn)中學招生簡章2025年

來源:都江堰市天馬鎮(zhèn)中學  更新日期:2025-03-18 09:25

都江堰市天馬鎮(zhèn)中學的招生簡章包括了學校的招生計劃、收費、錄取以及聯(lián)系方式等信息,為同學們提供了全面了解學校招生信息的途徑,邦博爾小編為大家整理了都江堰市天馬鎮(zhèn)中學招生簡章詳細內容,信息僅供參考,如有變動,以學校官方最新消息為準。

都江堰市天馬鎮(zhèn)中學招生簡章2025年

一、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學招生簡章

1、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學招生計劃

成都都江堰中學 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是:統(tǒng)招 25人;調劑 25人。

成都市都江堰中學 面向都江堰市 招生人數(shù)是:統(tǒng)招 752 人;調劑 48人。

招生總人數(shù):850人(往年參考)

2、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學收費標準

該學校學費為460/學期,住宿費:以“學期”為單位收取。

3、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學錄取規(guī)則

學校錄取工作按照權限分別由省教育考試院、設區(qū)市教育局與人力資源和社會保障部門統(tǒng)籌安排實施。學校招生計劃經學校主管部門同意后,報省教育廳審定,并向社會公布。市、縣屬職業(yè)高中(中專)招生計劃由設區(qū)市教育行政部門按照省教育廳審核通過后的普高招生規(guī)模,分縣(區(qū))或分校下達。

在規(guī)定的時間內,由學校將考生報名序號、準考證號等基本信息錄入管理平臺,在系統(tǒng)中進行學籍核查并辦理錄取。對于查詢不到學籍信息或學籍信息有誤的,由學校收集相關學籍證明材料,到省教育考試院辦理錄取手續(xù)。

4、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學報名要求

普通高中公費生招收部分具有該地學籍的本省外市縣戶籍考生。

普通高中招收擇校生,學校嚴格實行錄取擇校生的“三限”政策,(即限招生人數(shù)、限學業(yè)成績、限收費標準)。擇校生不超過本校招收公費生的15%。

5、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學聯(lián)系方式

邦博爾平臺網(wǎng)址:http://www.bangboer.com/udjystmzzx/

二、都江堰市天馬鎮(zhèn)中學簡介

都江堰市天馬學校是5.12震后由原天馬小學與天馬中學合并成的一所九年制學校,坐落在都江堰市天馬鎮(zhèn)岷江河畔,學校地處都江堰市東部,彭州、郫縣、都江堰三縣交界處。學校西靠駕青路,北臨灌天路,南邊是直通成都的沙西線。

學校歷史悠久,清同治七年,金馬設敷華義館、藻翔義館;1953年成立天馬中心學校;1969年正式成立天馬公社中學。民國時期,天馬學校還是著名的紅色學校,1929年秋,中共地下黨組織派王俊超已教師的身份做掩護,到天馬小學任教,發(fā)展黨員,建立黨支部,開展黨組織工作。后來還有不少學生加入了黨組織,涌現(xiàn)了如肖章鑾、陳席儒等優(yōu)秀的共產黨員。

學校現(xiàn)有在校學生近2000人,其中初中生近800人全部住校,教學班49個,教職工165人。占地面積100畝,建筑面積27466平方米。功能室齊全,教學設備實施齊備,藏有近五萬冊的圖書室可供300名學生同時閱讀,學校還建有具有可容納400人的階梯教室、100人的多功能室、1200人的餐廳、三百米塑膠環(huán)形跑道、一個足球場、10個籃球場和其他體育設施。

課堂是教學的主陣地、是師生進步、學校發(fā)展的關鍵。學校革新課堂模式,提高課堂效率,探索九年級一貫制學校的教學模式,促進全體教師適應新課程改革。根據(jù)不同年級課堂教學的差異性,強調一至六年級抓常規(guī)、重基礎、成習慣,七、八年級求拓展、育能力、創(chuàng)特長,九年級重強化、促提高、上水平。歷年來,學校教育教學質量得到了突飛猛進的發(fā)展,各項指標位居農村學校前列。

學校曾榮獲“國家級寫字教育實驗學校”、“全國青少年普法教育先進單位”、“全國家長學校教育示范基地”“四川省依法治校示范校”、“四川省檔案工作規(guī)范管理三級單位”、“成都市集體傳統(tǒng)項目學校”、“成都市示范家長學校”、 “ 都江堰市校風示范學校”、“都江堰市文明單位”、“都江堰市楹聯(lián)教育基地”等各級各類榮譽稱號五十多項。

學校以“天道酬勤、馬到成功”為辦學理念,以“博學博愛、自助助人”為校訓,建立適應九年制素質教育的黨、政、工、團、少一體化的管理模式,形成校長負責制下,副校長分管各部門的能級管理體系。突出天馬“馬文化”的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,同時,結合農村學校的實際,努力營造出輕松、和諧、積極、樂觀的人文環(huán)境,以“書法楹聯(lián)教育”為辦學特色,構建“崇尚傳統(tǒng)、親近自然”為特色的校園文化體系;領導以“忠于學校、關愛師生”為謹言,力求辦成學生向往,社會滿意的優(yōu)質農村學校,造就成功的教育,培育成功的學生。

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