同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，都想自己去一個各方面條件都好一點的高中。往往需要參考的指標(biāo)會有很多，大家不妨可以參考一下當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個排名情況，排名反映的是學(xué)校的一個綜合辦學(xué)實力情況及社會評價等，是有效的參考來源之一。同學(xué)們和爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)匾源藶閰⒖肌?/p>

南京外國語學(xué)校仙林分校排名

學(xué)校名稱	排名
南京外國語學(xué)校仙林分校	31

南京外國語學(xué)校仙林分校班級設(shè)置

南外仙林分校辦學(xué)體制為九年一貫，十二年銜接，這樣的學(xué)制優(yōu)勢在于可以從小學(xué)開始實施自己的教育舉措一直延續(xù)到初中和高中，并且無論在教學(xué)還是管理上，都存在這樣的一種繼承性.根據(jù)學(xué)校的設(shè)計，小學(xué)人數(shù)相對較多，初中次之，高中更少--小學(xué)72個班級，初中42個班級，普通高中18個班級，國際高中30個班級.這種塔形辦學(xué)形式使學(xué)校在小學(xué)升初中、初中升高中時，生源以自我消化為主.初中考入高中的學(xué)生40%進入普高，20%進入國際高中，這樣的比例在南京市鮮見。這樣的辦學(xué)設(shè)計，為貫徹學(xué)校自己的教育原則以及改革舉措，提供了很好的基礎(chǔ)和框架。

南京外國語學(xué)校仙林分校教學(xué)特色

南外仙林分校在教育改革中誕生，建校起就在辦學(xué)體制機制、課程安排、課堂教學(xué)及德育等方面開展探索和改革，近幾年更是有計劃地開展了班級管理體制的改革.錢鐵鋒校長根據(jù)多年的教育實踐經(jīng)驗和理性思維提出“教育力與教育關(guān)系”的學(xué)說是這項改革的理論基礎(chǔ).全校教師在正確理論的引領(lǐng)下，認真開展以“四項基本教育原則”(“面向全體學(xué)生”“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”“有效率的教育”和“開放式教育”)為指導(dǎo)、“三項中心工作”(德育領(lǐng)域的“理想教育”;教學(xué)領(lǐng)域的“課堂教學(xué)改革”;管理領(lǐng)域的“班級管理體制改革”)為主軸的全方位、大規(guī)模改革，目前已卓有成效，還在許多方面形成理論建樹，并與南師大出版社合作正式出版“南外仙林分校教育探索”系列叢書，整理出一系列可行的制度和有益的經(jīng)驗。

南京外國語學(xué)校仙林分校簡介

南京外國語學(xué)校仙林分校(下稱南外仙林分校)是南京市政府、南京市教育局為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源于2002年決策創(chuàng)建的一所由南京外國語學(xué)?？毓傻木哂卸喾N經(jīng)濟成份參與的股份制新型民辦寄宿學(xué)校，其管理體制為董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。學(xué)校坐落在南京仙林大學(xué)城，占地410畝，校舍建筑15.8萬平方米。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部(完中)和國際高中部，全?，F(xiàn)有202個班級共8200多名學(xué)生，1200多名教職工中，有專職教師近800人、外籍教師50多人。

感興趣的同學(xué)可以進行詳細的關(guān)注南京外國語學(xué)校仙林分校，學(xué)校的辦學(xué)好不好很重要，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的效果同樣重要，進入高中之后，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力會增大，大家應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)不斷地適應(yīng)。希望大家都能順利地進入自己理想的高中學(xué)校，取得好的學(xué)習(xí)成績。