如果要判斷一個高中的好壞，同學們一方面可以了解一下學校的辦學理念，對于學生培養(yǎng)有什么規(guī)劃;另一方面可以了解一下學校師資力量，高級別教師的比例，學校的教學教研的獎項等數(shù)據(jù)。優(yōu)質(zhì)的高中，往往具備了優(yōu)良的辦學理念和優(yōu)秀的師資儲備。

儋州市第二中學辦學成果

本科上線人數(shù)多達千人,連續(xù)十年高考本科上線突破千人大關(guān)。學校在狠抓教學質(zhì)量提高的同時，學校全面貫徹教育方針，狠抓學生能力素質(zhì)，重視藝術(shù)教育，其成果飄香國內(nèi)外，舞蹈《東坡傳學》獲表演、創(chuàng)作兩個全國一等獎;《情滿天路》榮獲全國一等獎。 原創(chuàng)舞蹈《嘻、嬉、戲》、《地平線》、《俺姐的蓋頭》、《螞拐》、《木屐咯咯響》、《夜狐吟》均榮獲省一等獎。群舞《東坡傳學》應(yīng)邀參加2014年全國校園春晚;三人舞《夜狐吟》應(yīng)邀參加臺灣青少年文化交流活動。學校榮獲“全國藝術(shù)教育先進學校”稱號。

儋州市第二中學管理模式

關(guān)懷是“和教育”的核心價值追求。通過關(guān)懷老師、關(guān)懷學生，來提高學校管理效益。變革是“和教育”的核心價值追求。學校提出了“545”教學思想來推動課堂教學改革。“545”即5種學習策略、4個教學環(huán)節(jié)、5種提升能力的手段。5種學習策略是任務(wù)導(dǎo)學、微課助學、合作互學、訓練測學、評價促學。4個教學環(huán)節(jié)分別是自主學習、學生展示與教師點撥、習題鞏固、總結(jié)提升。5種提升能力的手段分別是月勵志、兵教兵、腦中明、必三清、考后思。主動服務(wù)是“和教育”的核心價值追求。在課程建設(shè)中，校本課程開發(fā)是“和教育”的核心價值追求。學校成立了課程資源開發(fā)服務(wù)處，力推興趣活動社團化，社團活動課程化，大力開發(fā)校本課程，通過校本課程的開發(fā)，來培育學生的核心素養(yǎng)。在學校文化建設(shè)中，包容是“和教育”的核心價值追求。在學生發(fā)展時，提倡學生個性化是“和教育”的核心價值追求。要尊重學生差異，發(fā)展學生差異，落實學生的選擇權(quán)，引導(dǎo)學生規(guī)劃人生。

儋州市第二中學學校榮譽

學校自創(chuàng)辦至今，取得了令人矚目的成績，該校獲得的國家級榮譽有：“全國紅旗大隊”、“全國五四紅旗團委創(chuàng)建單位”、“全國教育工會送溫暖工程先進單位”、全國中學實踐教育合格單位、全國控煙試點學校、全國控煙示范單位、全國法制教育先進單位、中國教育學會“十五規(guī)劃課題”實驗學校、國家級德育課題研究學校、全國巾幗文明崗、全國青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎。獲省級榮譽的有：全省愛國衛(wèi)生先進單位、全省擁軍模范單位、省先進工會“教師之家”、省勤工儉學先進單位、全省校務(wù)公開先進單位、全省體育工作先進單位、省控煙先進單位、海南省青少年法制教育基地、全省優(yōu)秀家長學校、海南省說課研究與實驗先進單位、海南省基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進單位、海南省五四紅旗團委、海南省師資培訓工作先進單位、海南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進學校、校本培訓示范學校、海南省社會治安綜合治理先進單位、海南省中小學德育工作先進集體、省“綠色學校”、省青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎。

一所好高中不僅有優(yōu)秀的教學質(zhì)量，也不會忽略孩子的德智體美勞發(fā)展，例如有學校注重學生課外興趣的培養(yǎng)，也有學校重視外語，還有學校是否關(guān)注學生身體素質(zhì)鍛煉等等。家長判斷一所學校怎么樣時可以多參考這些角度，然后就可以按照自己的標準來判斷。