即使學(xué)生的中考成績能夠達(dá)到學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，那也不意味著學(xué)生一定會被這樣的學(xué)校錄取。因?yàn)殇浫》謹(jǐn)?shù)線只是學(xué)校的招生條件之一，不同高中學(xué)校還有不同的報(bào)名條件。為了順利進(jìn)入自己想去的學(xué)校，學(xué)生應(yīng)該要核實(shí)自己是否滿足學(xué)校的招生要求。

會寧縣第一中學(xué)招生對象

應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

會寧縣第一中學(xué)師資力量

學(xué)?，F(xiàn)為省級示范性高中，共有66個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5600名，教職工220人。其中高級教師48人，一級教師76人;省級學(xué)科帶頭人和省級骨干教師8人，市級學(xué)科帶頭人10人，市級骨干教師30人。教師中有8人獲國家級獎(jiǎng)，16人獲省(部)級獎(jiǎng)，52人獲地(市)級獎(jiǎng);在全國及省、市各科教學(xué)競賽中，獲得過全國二等獎(jiǎng)，甘肅省第一名、第二名、第四名，白銀市第一名;200多名教師曾在全國各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表論文400余篇，其中有十項(xiàng)科研成果獲市級獎(jiǎng)，五項(xiàng)獲省級獎(jiǎng)。一支數(shù)量充足、學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高和相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

會寧縣第一中學(xué)教學(xué)管理

學(xué)校非常注重教學(xué)過程的管理，制定了《會寧一中教學(xué)規(guī)范化要求》，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、自習(xí)輔導(dǎo)等各個(gè)方面提出了嚴(yán)格、明確、具體的要求，并加大檢查、督促及落實(shí)力度，學(xué)校將檢查結(jié)果量化評分記載，做為一年一度“教師職務(wù)任職考核”的主要內(nèi)容。同時(shí)，設(shè)立了“高考教學(xué)成果獎(jiǎng)”，“會考、統(tǒng)考教學(xué)成果獎(jiǎng)”，“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽獎(jiǎng)”等，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。在教育教學(xué)研究方面，學(xué)校通過典型引路、系統(tǒng)培訓(xùn)、實(shí)踐中提高和領(lǐng)導(dǎo)先行等一系列途徑，形成了一支教科研相結(jié)合的骨干隊(duì)伍，緊緊圍繞著“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育效率”這個(gè)總課題，有計(jì)劃、全方位、分層次地開展教學(xué)科研工作。

對于初中應(yīng)屆生而言，大多數(shù)學(xué)校的招生條件都是十分容易滿足的，但不能完全排除個(gè)別學(xué)校的報(bào)名條件比較嚴(yán)苛，所以家長和老師需要幫助學(xué)生確認(rèn)是否具有相應(yīng)的報(bào)考資格。如果學(xué)生不符合學(xué)校的報(bào)名條件，學(xué)生就應(yīng)該選擇其他適合自己的高中。