全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，湖州師范學院的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么湖州師范學院王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹湖州師范學院的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：湖州師范學院王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)2個：數(shù)學與應用數(shù)學、小學教育

2024年浙江省級特色專業(yè)5個：計算機科學與技術、光電信息科學與工程、音樂學、水產(chǎn)養(yǎng)殖學、機械設計制造及其自動化

2024年省重點、培育專業(yè)專業(yè)9個：數(shù)學與應用數(shù)學、漢語言文學、小學教育、計算機科學與技術、音樂學、物理學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、英語、護理學

二：湖州師范學院專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.數(shù)學與應用數(shù)學

專業(yè)名稱：	數(shù)學與應用數(shù)學
培養(yǎng)目標：	本專業(yè)培養(yǎng)能掌握數(shù)學的基本理論、基礎知識與基本技能，在各類學校進行數(shù)學教學和研究的教育工作者和研究人員。
主要課程：	學生主修數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學建模等課程。
擇業(yè)去向:	畢業(yè)后適合在各類學校、科研部門、機關管理部門從事教學、科研和管理工作。
學　　制：	四年 本科 師范 授予理學學士學位

2.小學教育

培養(yǎng)目標：	本專業(yè)是浙江省重點專業(yè)，培養(yǎng)具有先進的教育思想、扎實寬厚的文化基礎知識、較強的教育實踐工作能力，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)的高素質小學教育人才。
主要課程：	文科教育方向：主修兒童文學、中國文學、寫作、漢語通論、小學語文教育學、小學教育研究方法等課程。 理科教育方向：主修高等數(shù)學、綜合實踐活動課程研究、小學科學實驗設計與制作、化學、生物、物理、小學數(shù)學教育學、小學科學教育學等課程。
擇業(yè)去向:	畢業(yè)后適合擔任小學各課程的教學工作和教學研究工作。
學　　制：	四年 本科 師范 授予教育學學士學位

三：湖州師范學院專業(yè)排行榜（浙江省級特色專業(yè)）

1.計算機科學與技術

計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結構、計算機應用技術、計算機技術等專業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術導論、數(shù)據(jù)采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析、機器學習、高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡空間安全、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)結構、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實驗，并完成程序設計、數(shù)據(jù)分析、機器學習、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應用實踐、專業(yè)實訓和畢業(yè)設計等多種實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機關以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發(fā)、教學、科研及管理等工作。該專業(yè)短期內(nèi)社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊，隨著計算機畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加，導致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學考研。

2.光電信息科學與工程

光電信息科學與工程專業(yè)是根據(jù)教育部在2012年9月下發(fā)文件，將原屬于電子信息科學類的光信息科學與技術、光電子技術科學專業(yè)與原屬于電氣信息類的信息顯示與光電技術、光電信息工程、光電子材料與器件五個專業(yè)統(tǒng)一修訂后的專業(yè)名稱。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)主要學習光學、機械學、電子學及計算機科學基礎理論及專業(yè)知識，了解光電信息技術的前沿理論，把握當代光電信息技術的發(fā)展動態(tài)，具有研究開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的能力，接受現(xiàn)代光電信息技術的應用訓練，掌握光電信息領域中光電儀器的設計及制造方法，具有在光電信息工程及相關領域從事科研、教學、開發(fā)的基本能力。

就業(yè)方向

光電信息科學與工程專業(yè)學生畢業(yè)后在科研院所、相關公司、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術人員；中等專業(yè)學校、技校、高等職業(yè)學校教師；各相關企事業(yè)單位技術及管理人員和政府機關、事業(yè)單位公務員及繼續(xù)攻讀碩士學位。畢業(yè)生主要擔任相關企、事業(yè)單位從事光電儀器、精密儀器的設計、制造，光學零件的加工、鍍膜、刻劃，以及生產(chǎn)組織、經(jīng)營等工作；也可在高校、科研單位、部隊從事教學、科研工作光學工程等工作。該專業(yè)適合升學考研。

3.音樂學

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱；音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

培養(yǎng)目標

音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

就業(yè)方向

主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

4.水產(chǎn)養(yǎng)殖學

水產(chǎn)養(yǎng)殖是人為控制下繁殖、培育和收獲水生動植物的生產(chǎn)活動。一般包括在人工飼養(yǎng)管理下從苗種養(yǎng)成商品魚或水產(chǎn)品的全過程。廣義上也可包括水產(chǎn)資源增殖。水產(chǎn)養(yǎng)殖有粗養(yǎng)、精養(yǎng)和高密度精養(yǎng)等方式。粗養(yǎng)是在中、小型天然水域中投放苗種，完全靠天然餌料養(yǎng)成水產(chǎn)品，如湖泊水庫養(yǎng)魚和淺海養(yǎng)貝等。精養(yǎng)是在較小水體中用投餌、施肥方法養(yǎng)成水產(chǎn)品，如池塘養(yǎng)魚、網(wǎng)箱養(yǎng)魚和圍欄養(yǎng)殖等。高密度精養(yǎng)采用流水、控溫、增氧和投喂優(yōu)質餌料等方法，在小水體中進行高密度養(yǎng)殖，從而獲得高產(chǎn)，如流水高密度養(yǎng)魚、蝦等。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習生物學和水域環(huán)境學的基本理論以及水產(chǎn)增養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟和管理等方面的基本知識，受到有關生物學和化學實驗教學、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實踐性環(huán)節(jié)、微型計算機應用等方面的基本訓練，具有水產(chǎn)經(jīng)濟動、植物增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。

就業(yè)方向

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家對農(nóng)業(yè)的不斷重視，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)地位越來越高，行業(yè)發(fā)展空間也越來越大，人才需求也越來越大，因而水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為教育機構、各級水產(chǎn)研究、生產(chǎn)開發(fā)和管理以及水產(chǎn)環(huán)保、外貿(mào)海關等部門。水產(chǎn)養(yǎng)殖學學生畢業(yè)后可到有關院校從事教學科研工作;漁業(yè)行政機關、水產(chǎn)技術推廣站、漁政監(jiān)督管理站、動物檢驗檢疫部門、名優(yōu)特水產(chǎn)品良種場、養(yǎng)殖場、飼料加工廠、水產(chǎn)品加工廠、水產(chǎn)公司、休閑漁業(yè)基地等行政、事業(yè)和企業(yè)單位從事技術推廣、應用以及生產(chǎn)經(jīng)營、銷售、管理等工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

5.機械設計制造及其自動化

機械設計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術學科。本專業(yè)任務是運用先進制造技術的理論與方法解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。該專業(yè)已成為裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)、材料工業(yè)、機電產(chǎn)品等工業(yè)技術的龍頭，在機電一體化技術各領域發(fā)揮著日益重要的作用。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

就業(yè)方向

學本專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線（各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠）從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，發(fā)動機設計、機械設計、模具設計、設備維護、生產(chǎn)管理、銷售等。該專業(yè)適合升學考研。

四：湖州師范學院專業(yè)排行榜（省重點、培育專業(yè)）

1.數(shù)學與應用數(shù)學

專業(yè)名稱：	數(shù)學與應用數(shù)學
培養(yǎng)目標：	本專業(yè)培養(yǎng)能掌握數(shù)學的基本理論、基礎知識與基本技能，在各類學校進行數(shù)學教學和研究的教育工作者和研究人員。
主要課程：	學生主修數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學建模等課程。
擇業(yè)去向:	畢業(yè)后適合在各類學校、科研部門、機關管理部門從事教學、科研和管理工作。
學　　制：	四年 本科 師范 授予理學學士學位

2.漢語言文學

漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末。漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程。另外，各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長，開設一些選修課。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

3.小學教育

培養(yǎng)目標：	本專業(yè)是浙江省重點專業(yè)，培養(yǎng)具有先進的教育思想、扎實寬厚的文化基礎知識、較強的教育實踐工作能力，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)的高素質小學教育人才。
主要課程：	文科教育方向：主修兒童文學、中國文學、寫作、漢語通論、小學語文教育學、小學教育研究方法等課程。 理科教育方向：主修高等數(shù)學、綜合實踐活動課程研究、小學科學實驗設計與制作、化學、生物、物理、小學數(shù)學教育學、小學科學教育學等課程。
擇業(yè)去向:	畢業(yè)后適合擔任小學各課程的教學工作和教學研究工作。
學　　制：	四年 本科 師范 授予教育學學士學位

4.計算機科學與技術

計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結構、計算機應用技術、計算機技術等專業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術導論、數(shù)據(jù)采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析、機器學習、高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡空間安全、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)結構、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實驗，并完成程序設計、數(shù)據(jù)分析、機器學習、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應用實踐、專業(yè)實訓和畢業(yè)設計等多種實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機關以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發(fā)、教學、科研及管理等工作。該專業(yè)短期內(nèi)社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊，隨著計算機畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加，導致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學考研。

5.音樂學

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱；音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

培養(yǎng)目標

音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

就業(yè)方向

主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

6.物理學

物理學是研究物質運動最一般規(guī)律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數(shù)學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習物質運動的基本規(guī)律，接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發(fā)訓練，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學素養(yǎng)和一定的科學研究與應用開發(fā)能力。

就業(yè)方向

該專業(yè)的學生畢業(yè)后可到高校從事教學工作，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術開發(fā)與應用工作；另外還可以到企業(yè)中從事材料科學與工程、電子信息技術等領域的技術開發(fā)及應用研究工作。該專業(yè)適合升學考研。

7.國際經(jīng)濟與貿(mào)易

國際經(jīng)濟與貿(mào)易(簡稱“國貿(mào)”)是研究國際貿(mào)易發(fā)生的原因、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務、跨國投資以及國際貿(mào)易與經(jīng)濟發(fā)展關系的一門學科。國貿(mào)是屬于經(jīng)濟學門類中經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)類的一個專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生應掌握馬克思主義經(jīng)濟基本理論及基礎知識技能，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。

就業(yè)方向

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對外貿(mào)易業(yè)務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經(jīng)濟綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟、市場營銷、經(jīng)營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。該專業(yè)適合公務員崗位。

8.英語

英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。

培養(yǎng)目標

英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學，英美等英語國家歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質與能力。

就業(yè)方向

英語專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機構、外資企業(yè)、銀行、保險、海關、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學和管理等工作，同時也可以選擇留學、考研或國外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務人員或行政管理人員等。

9.護理學

護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。是醫(yī)學科學中的一門獨立學科。護理學包含了自然科學，如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。護理學是一門技能極其強的學科，要求實踐，動手能力也要好。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才；另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。

五：湖州師范學院簡介

湖州師范學院是一所綜合性的全日制普通高等學校。學校辦學歷史可追溯至1916年的錢塘道第三聯(lián)合縣立師范講習所，1958年開始高等教育，1994年開始招收本科生。1999年經(jīng)國家教育部批準，原湖州師范?？茖W校、湖州師范學校和湖州教師進修學院合并成立湖州師范學院。2000年，原湖州衛(wèi)生學校并入湖州師范學院。2005年、2017年分別通過教育部本科教學工作水平評估和審核評估。2012年開始獨立招收碩士研究生。