國際學(xué)校的招生計(jì)劃都是根據(jù)國際學(xué)校對(duì)國內(nèi)招生的需求來進(jìn)行調(diào)整的。因此學(xué)校每一年的招生計(jì)劃可能都是不一樣的，例如當(dāng)一個(gè)課程對(duì)口行業(yè)的人才需求趨于飽和的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)適當(dāng)減少這個(gè)課程的計(jì)劃人數(shù)。相反，如果需求大，招生人數(shù)自然會(huì)更多了。

廣州為明國際學(xué)校招生計(jì)劃

實(shí)行小班制教學(xué)，每班不超過25人。

廣州為明國際學(xué)校招生對(duì)象

中美項(xiàng)目：九、十年級(jí)的學(xué)生在為明學(xué)校學(xué)習(xí)三至四年，獲取美國索斯蘭國際高中畢業(yè)證書，申請(qǐng)美國及世界著名大學(xué)。

伯克利預(yù)科項(xiàng)目：有志申請(qǐng)美國名校，急需提升申請(qǐng)背景的高二在讀學(xué)生和高三畢業(yè)生。

中澳項(xiàng)目：9-10年級(jí)學(xué)生

廣州為明國際學(xué)校辦學(xué)特色

北大附中為明廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部完全對(duì)接美國教育體系，經(jīng)美國優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)推薦，與美國藍(lán)帶模范公立高中和頂尖私立高中聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)制合作，起步就與美國同步。學(xué)生的前程培養(yǎng)在國內(nèi)，采用純美式教學(xué)體系，啟用美國CCSS原版教材，選聘具有教師資質(zhì)的優(yōu)秀美國學(xué)科教師，采用沉浸式英語教學(xué)方式和分層走班制的授課模式，小班化的精致教育讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能獲得：卓越的口語表達(dá)能力、出色的英語學(xué)科語言、獨(dú)特的英語學(xué)科思維、透徹的多元文化理解，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)能力。

廣州為明國際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

在課程實(shí)施中,我們注重科學(xué)與人文結(jié)合、中西文化結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們不僅關(guān)注學(xué)習(xí)美國教育優(yōu)勢(shì)，還重視中國文化和中國優(yōu)勢(shì)的影響，使之融入到教育實(shí)踐中。既深入進(jìn)行“美國課程”的個(gè)性化教育，把蘊(yùn)含在知識(shí)里的學(xué)習(xí)方式、思維模式教授給學(xué)生。也引入“中國課程”的扎實(shí)基礎(chǔ)教育尤其是知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)。學(xué)校在保證學(xué)生獲得優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí)，以提升學(xué)生能力為核心，鼓勵(lì)學(xué)生“優(yōu)秀的履歷自己建造”，發(fā)展學(xué)生愿意為之付出時(shí)間與激情的興趣愛好、藝術(shù)特長和社會(huì)活動(dòng)，在校的每一天都在為大學(xué)申請(qǐng)積淀亮點(diǎn)。

相信大家在了解好廣州為明國際學(xué)校的招生計(jì)劃之后，就知道廣州為明國際學(xué)校在自己想要報(bào)考的班級(jí)的招生人數(shù)了。希望大家在報(bào)考前認(rèn)真考慮好自己報(bào)考課程的難易程度，畢竟每個(gè)課程的招生人數(shù)都是非常有限的，同學(xué)們一定抓緊時(shí)間報(bào)名哦。