雖然地區(qū)經(jīng)濟(jì)決定了資源的分配，但還是有地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后但教學(xué)力量更強(qiáng)的存在，大家要慎重考慮選擇。欲窮千里目，更上一層樓。立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。書(shū)籍是巨大的力量。希望大家能克服學(xué)校上的重重困難，走向成功。

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信陽(yáng)建筑工程學(xué)校辦學(xué)理念

信陽(yáng)建筑工程學(xué)校堅(jiān)持以“為發(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)而培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的各級(jí)各類實(shí)用人才”為宗旨，以“重質(zhì)量、上臺(tái)階、求發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持長(zhǎng)短線專業(yè)結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合、育人與就業(yè)結(jié)合的辦學(xué)模式，學(xué)校以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，深化職業(yè)教育改革，實(shí)施能力教學(xué)，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，突出“寬基礎(chǔ)、活模塊、重實(shí)踐、強(qiáng)技能”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高各專業(yè)技能的教學(xué)質(zhì)量，積極探索人才培訓(xùn)和人才就業(yè)的新方法、新途徑。

在豫南建設(shè)教育戰(zhàn)線上取得了一定的成績(jī)，學(xué)校多次被省市建設(shè)教育主管部門(mén)評(píng)為“先進(jìn)單位”，2005年被市教育局評(píng)為職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)“先進(jìn)單位”。2006年由市教育局、市發(fā)改委、市財(cái)政局、市人事局、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市農(nóng)業(yè)局、市扶貧辦等七個(gè)部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的信陽(yáng)市職業(yè)教育“先進(jìn)單位”。

編者總結(jié)

地理位置雖然在一定程度上反應(yīng)了學(xué)校的好壞，但是更重要的還是我們自己，我們自己應(yīng)該能夠有一顆想要學(xué)習(xí)的心，只有這樣我們才能無(wú)視環(huán)境，在各種情況下學(xué)習(xí)起來(lái)，直到我們能夠成功。