問：黃山市當代職業(yè)學校怎么樣、好不好?

答：黃山市當代職業(yè)學校成立于1996年，經(jīng)黃山市經(jīng)市教育局批準，安徽省教育廳核準備案件的民辦普通中專學校。中國民航總局航空運輸協(xié)會教培文分會108個會員單位之一、中國航空器擁有者與駕駛時協(xié)會(AOPA)會員單位。

黃山市當代職業(yè)學校辦學發(fā)展

管理良好的職業(yè)學校，學校實施“以育人為本，素質(zhì)教育為主，技能實踐為重”的教育方針，打造職教品牌，學校擁有多個專業(yè)實踐教學基地，真正實現(xiàn)職業(yè)教育教學上的三個 對接。

學校一直奉行“先學做人，后學做事”的辦學理念，注重學生的綜合素質(zhì)教育與技能素質(zhì)的培養(yǎng)，以嚴格的軍事化管理來約束學生的日常行為，培養(yǎng)學生勤奮好學、誠實守信、吃苦耐勞和富有團隊精神的品格，使學生成為奉獻社會的技能型合格人才。

學校以誠信為本，始終堅持“用人單位滿意，學生滿意，家長滿意”的服務(wù)宗旨，承諾對口安排就業(yè)。采用標準化管理模式，規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié)，嚴格教學，突出教與學相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。

黃山市當代職業(yè)學校培養(yǎng)模式

適時調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，同時，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)，以德育培養(yǎng)、技能培養(yǎng)目標。采用理論和實踐相結(jié)合。學校大力推行“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)新模式。重點建設(shè)專業(yè)通過市場調(diào)研分析定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標、召開企業(yè)實踐專家訪談會確定典型工作任務(wù)、組織教師，企業(yè)實踐轉(zhuǎn)化典型公務(wù)任務(wù)為學習任務(wù)等等途徑，形成的各有特色人才培養(yǎng)模式，確定了培養(yǎng)主體“學校和企業(yè)相結(jié)合”、課程開發(fā)“專業(yè)課程和工作過程相結(jié)合”、教學內(nèi)容“理論與實踐相結(jié)合”、實踐教“學校內(nèi)和校外相結(jié)合”、教學場所“教室與實習相結(jié)合”的“五結(jié)合”改革思路，使“產(chǎn)教結(jié)合”的理念落實到人才培養(yǎng)過程的主要環(huán)節(jié)，有效的培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)行業(yè)背景和專業(yè)特點，在系統(tǒng)設(shè)計、實踐探索的基礎(chǔ)上，形成的各具特色的多樣化人才培養(yǎng)模式。

同時，參照國家教育主管部門規(guī)定，校企雙方商定，學生的學制為三年，第一年在校學習，第二年工學結(jié)合，第三年，頂崗實習，和隨崗就業(yè)，初步實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，教學過程和生產(chǎn)過程對接，專業(yè)過程內(nèi)容和職業(yè)標準對接。推進“1+x”證書的考核。

“雙元”育人

為響應(yīng)《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出的“促進產(chǎn)教融合，校企‘雙元’育人”新發(fā)展理念，和“對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”的總體目標，我校和北京華航航空有限公司、杭州點雇網(wǎng)有限公司確立長期合作關(guān)系。推行“1+X”證書的要求、合作企業(yè)接收學生實習比例100%。

黃山市當代職業(yè)學校所介紹的各方面情況在被進行考慮后，是會知道不同學校方面的介紹情況是有所不同的，當然了最重要的是學生如果想要對其進行考慮的話，也是可以考慮到從每個學生自己的實際情況去對該學校進行報讀。