常州藝術高等職業(yè)學校開設的專業(yè)有：表演藝術(器樂演奏方向)、表演藝術(聲樂演唱、播音與主持(旅游管理方向)、影視動畫(游戲美術設計方向)、藝術設計(非遺手工方向)、藝術設計(空間藝術方向)、藝術設計(視覺藝術設計)、服裝與服飾設計、播音與主持(新媒體方向)。

一、常州藝術高等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	常州藝術高等職業(yè)學校	表演藝術(器樂演奏方向)
2	常州藝術高等職業(yè)學校	表演藝術(聲樂演唱
3	常州藝術高等職業(yè)學校	播音與主持(旅游管理方向)
4	常州藝術高等職業(yè)學校	影視動畫(游戲美術設計方向)
5	常州藝術高等職業(yè)學校	藝術設計(非遺手工方向)
6	常州藝術高等職業(yè)學校	藝術設計(空間藝術方向)
7	常州藝術高等職業(yè)學校	藝術設計(視覺藝術設計)
8	常州藝術高等職業(yè)學校	服裝與服飾設計
9	常州藝術高等職業(yè)學校	播音與主持(新媒體方向)

二、常州藝術高等職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、表演藝術(器樂演奏方向)專業(yè)

表演藝術(器樂演奏方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設和文化事業(yè)發(fā)展需求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)，具備良好職業(yè)道德及創(chuàng)新意識，掌握器樂演奏相關知識和技術技能，具備演奏、化妝、表演等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，適應文化事業(yè)從事演奏、群眾文化指導、文化藝術培訓工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的高素質勞動者和技術技能人才。

表演藝術(器樂演奏方向)專業(yè)主要課程

主要學習基礎課程：視唱練耳、即興伴奏、化妝、舞臺管理、樂理、中外音樂史、音樂欣賞、藝術概論。專業(yè)方向課程：江南絲竹合奏、民族樂器演奏、鋼琴演奏、雙排鍵輔修等。

表演藝術(器樂演奏方向)專業(yè)就業(yè)崗位

歌舞劇院、器樂培訓機構、演藝傳媒公司、企業(yè)藝術團、景區(qū)場館等。

2、表演藝術(聲樂演唱專業(yè)

表演藝術(聲樂演唱)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設和文化事業(yè)發(fā)展需求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)，具備良好職業(yè)道德及創(chuàng)新意識，掌握聲樂演唱相關知識和技術技能，具備演唱、化妝、表演等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，適應文化事業(yè)從事歌唱、群眾文化指導、文化藝術培訓工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的高素質勞動者和技術技能人才。

表演藝術(聲樂演唱)專業(yè)主要課程

聲樂演唱、合唱、劇目、即興伴奏、樂理、視唱練耳、音樂欣賞、中外音樂史、正音、化妝、藝術概論、舞臺管理等。

表演藝術(聲樂演唱)專業(yè)就業(yè)崗位

歌舞劇院、聲樂培訓機構、演藝傳媒公司、企業(yè)藝術團、景區(qū)場館等。

3、播音與主持(旅游管理方向)專業(yè)

播音與主持(旅游管理方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設和文化旅游事業(yè)發(fā)展需求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)，具備良好職業(yè)道德及旅游管理意識，掌握播音與節(jié)目主持知識和視頻編輯技術，具備新聞采訪、營銷推送、舞臺表演、舞臺監(jiān)督等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，適應文化旅游企業(yè)從事推廣、營銷、客服、導游等工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的高素質勞動者和技術技能人才。

播音與主持(旅游管理方向)專業(yè)主要課程

語音與發(fā)聲、語言表達、攝影與攝像、節(jié)目主持與策劃、節(jié)目編輯與制作、配音、有聲閱讀、新媒體文案創(chuàng)作與傳播、旅游學概論、舞臺表演、舞蹈形體、舞臺燈光、音樂欣賞等。

播音與主持(旅游管理方向)專業(yè)就業(yè)崗位

廣播電視臺、新媒體公司、演藝傳媒公司、企業(yè)藝術團、旅游景區(qū)場館、景區(qū)客服中心及景區(qū)旅行社等。

4、影視動畫(游戲美術設計方向)專業(yè)

影視動畫(游戲美術設計方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)意能力，創(chuàng)造手段的，具備在第一線從事數(shù)字媒體制作、游戲美術制作、CG插畫繪制、動畫原創(chuàng)設計的操作能力和人文內涵拓展能力的，在數(shù)字藝術產(chǎn)品生產(chǎn)、服務、管理一線工作的的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術技能人才。

影視動畫(游戲美術設計方向)專業(yè)課程體系

本專業(yè)分二維動畫、三維動畫、影視后期制作三個專業(yè)方向，主要學習基礎課程：素描、速寫、色彩、動畫概論、運動規(guī)律、視聽語言。專業(yè)方向課程：交互設計、影視編導、影視后期制作、原畫與場景設計、動畫造型、材質與燈光、短片制作等課程。

影視動畫(游戲美術設計方向)專業(yè)就業(yè)崗位

動畫原畫設計師、游戲原畫設計師、交互設計師、三維模型師、三維動畫師、后期合成師、游戲美工、影視策劃與管理、數(shù)字媒體制作管理、營銷管理等。

5、藝術設計(非遺手工方向)專業(yè)

藝術設計(非遺手工方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握本專業(yè)對應職業(yè)崗位必備的知識和技能，能夠適應民間工藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有從事留青竹刻與亂針秀等工作，在民間工藝領域中專業(yè)基礎厚、技術能力強、職業(yè)素質高、市場競爭強，具有創(chuàng)新意識與能力的工藝方向的專門人才。

藝術設計(非遺手工方向)專業(yè)課程體系

本專業(yè)分刻繪和刺繡兩個專業(yè)方向，主要學習基礎課程：素描、速寫、色彩、民間工藝美術史、民間繪畫。專業(yè)方向課程：民間工藝與創(chuàng)意設計、民間工藝與材料表現(xiàn)、藝術田野考察、留青竹刻、亂針繡等課程。

藝術設計(非遺手工方向)專業(yè)就業(yè)崗位

工藝美術、雕刻公司工藝部門、民俗博物館、非遺傳承技藝的保護者和生產(chǎn)性保護企業(yè)的創(chuàng)造者、手工藝工作室的創(chuàng)立者、文創(chuàng)公司等部門。

6、藝術設計(空間藝術方向)專業(yè)

藝術設計(空間藝術方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境藝術設計理論知識和專業(yè)技能、具備環(huán)境與公共藝術設計、建筑室內外空間設計、景觀設計的能力，能從事相關室內裝飾、環(huán)境藝術設計、景觀規(guī)劃設計等的高素質專門人才。要求學生應具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，能清晰地表達設計思想，熟悉室內外環(huán)境和公共空間設計的程序與方法，能綜合把握環(huán)境的功能、材料、結構、外觀、施工工藝、風格和市場需求，并對環(huán)境進行創(chuàng)新性設計。

藝術設計(空間藝術方向)專業(yè)課程體系

本專業(yè)分室內空間設計和園林景觀設計兩個專業(yè)方向，主要學習基礎課程：素描、速寫、色彩、3D Max、CAD制圖、sKetchUp、人體工程學等。專業(yè)方向課程：居住空間設計、辦公空間設計、商業(yè)空間設計、餐飲空間設計、園林規(guī)劃設計、景觀設計等課程。

藝術設計(空間藝術方向)專業(yè)就業(yè)崗位

室內空間設計師、家具設計師、軟裝設計師、櫥柜設計師、建材導購師、園林規(guī)劃設計師、庭院景觀設計師、效果圖制作、市場營銷等。

7、藝術設計(視覺藝術設計)專業(yè)

藝術設計(視覺藝術設計)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事廣告設計、印刷品美術設計、產(chǎn)品包裝設計、網(wǎng)頁設計、企業(yè)形象設計、電腦圖文設計、展會宣傳設計、商業(yè)攝影等實際工作的高級應用型、創(chuàng)意型人才。以及在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中一線工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術技能人才。

藝術設計(視覺藝術設計)專業(yè)主要課程

繪畫基礎、三大構成、攝影、綜合構成與裝置、編排與新媒體設計、圖形與LOGO設計、招貼與戶外廣告設計、畫冊樣本與印刷工藝、插畫與裝幀設計、產(chǎn)品包裝設計、品牌與展示設計、文創(chuàng)與商業(yè)美術設計等。

藝術設計(視覺藝術設計)專業(yè)就業(yè)崗位

企事業(yè)單位形象塑造顧問、時尚雜志美編、廣告設計師、平面設計師、包裝設計師、網(wǎng)頁設計師、廣告攝影師、電腦圖形制作師、商業(yè)美術設計師等。同時可以通過專升本升入高等藝術院校深造。

 

8、服裝與服飾設計專業(yè)

服裝與服飾設計專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備服裝與服飾設計創(chuàng)新與創(chuàng)意方面知識和能力，能在國家機關、企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構、學校和科研單位從事專業(yè)設計及教學、科研、管理等方面工作的專業(yè)人才。

服裝與服飾設計專業(yè)主干課程

設計素描、服裝畫技法、圖案與設計構成、服裝材料、服裝設計方法、電腦服裝效果圖、服裝工藝與成衣創(chuàng)作、面料　樣設計、服裝立體剪裁、人體與服飾速寫、服飾攝影、服裝CAD、服裝結構設計、服飾配件設計、中外服裝史、品牌與產(chǎn)品策劃等。

服裝與服飾設計專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后能夠在相關企業(yè)、學校、科研機構從事配飾設計、整體形象設計、服飾文化研究、配飾營銷及管理、時尚編輯等工作的高水平應用型人才。

9、播音與主持(新媒體方向)專業(yè)

播音與主持(新媒體方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

為各級各類媒體、影視文化公司、演藝公司等單位，培養(yǎng)廣播電視播音、廣播電視主持、社會活動以及慶典主持、影視配音、場館講解、藝術培訓等崗位需要的技術技能型人才。

播音與主持(新媒體方向)專業(yè)主要課程

語音與發(fā)聲、語言表達、語體藝術、化妝與造型、新聞播報、 節(jié)目主持及策劃、表演基礎、影視配音等。

播音與主持(新媒體方向)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在各級廣播電視臺、網(wǎng)絡新媒體、文化宣傳部門等新聞傳播機構從事播音、主持、新聞采編等工作，也可以到文化傳播公司、企事業(yè)單位等從事與商務禮儀主持、影視配音、文藝演出、群眾文化活動等相關工作。

三、常州藝術高等職業(yè)學校簡介

常州藝術高等職業(yè)學校簡介

常州藝術高等職業(yè)學校(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院中最具藝術特色的一所分院——常州藝術分院)是我省唯一一所國家公辦藝術高等職業(yè)學校，學校占地150余畝，建筑面積6.5萬M2，是一所藝術氣息濃郁，環(huán)境幽雅、設施配備精良的時尚、現(xiàn)代、簡約，融新古典歐式風情園林街區(qū)的現(xiàn)代化高等藝術專業(yè)學府。

學校辦學四十七年來，依托長三角深厚的人文底蘊，優(yōu)質的藝術教育資源，發(fā)達的經(jīng)濟環(huán)境實施了跨越式發(fā)展。目前，在校學生近兩千人，教職員工150人。學?，F(xiàn)有藝術設計系和藝術表演系，開設了藝術設計(廣告設計與制作、服裝設計與營銷、環(huán)境藝術設計、民間工藝)、表演藝術(聲樂、器樂)、播音與主持(藝術管理、旅游管理方向)、影視動畫4個高職大專專業(yè)和舞蹈表演(中國民族民間舞)一個中專專業(yè)。在這里，走出了中國第一位戲劇戲曲學博士袁英明;培養(yǎng)出了全國“白玉蘭”獎、“金話筒”獎獲得者;培養(yǎng)了數(shù)千名文化藝術事業(yè)的管理人才和應用型人才，2015年畢業(yè)生當年就業(yè)率高達99%以上。

常州藝術高等職業(yè)學校辦學規(guī)模

2000年中華人民共和國文化部、人事部和省文化廳分別授予我校“全國文化工作先進單位”及“省部級重點藝術中專校”的稱號。學校現(xiàn)已形成完善的、多層次、多學科、多形式培養(yǎng)應用型、實用型人才的辦學格局。擁有“星空間現(xiàn)代實驗藝術團”、“星空間設計工作室”、“星工坊劇場”、“星工場演播廳”、播音室、多媒體教室、多媒體電鋼琴室、語音室、校園寬帶網(wǎng)、視聽欣賞室、專業(yè)級舞蹈房等設備先進的教學設施和優(yōu)美的歐陸風格校園。

2006年，常藝校征用規(guī)劃土地150畝，并斥資近6000萬元建造3.3萬平方米新校舍及配套設施，建成后的新常藝占地面積達150畝，校舍面積近6萬平方米。從硬件上基本滿足江蘇省教育廳對藝術類高等職業(yè)教育的辦學要求，常藝?？杉诵碌挠布脚_，進一步加強內涵和特色建設，擴規(guī)增容，向高等藝術職業(yè)院校的新臺階沖刺，于2008年成功升格為高等藝術職業(yè)院校，并努力使之成為省內一流，國內有名的優(yōu)質應用型人才培養(yǎng)基地。

常州藝術高等職業(yè)學?；A設施

學校教學及生活設施齊全、先進，具有歐洲建筑風格的教學樓、練功樓與精美的園藝交相輝映。學校裝備有中央空調、電梯的練功場及琴房、教學樓、學生宿舍、圖書館等，校園網(wǎng)絡業(yè)也即將建成。另外，專供播音專業(yè)學生使用設施先進的演播大廳及錄音室可以使同學們獲得更多的模擬實戰(zhàn)機會。該校內部的吳青霞藝術院，富有中國古典民族建筑藝術風格，環(huán)境優(yōu)美典雅，珍藏著許多包括吳青霞、徐悲鴻、劉海栗、傅抱石及揚州八怪的藝術珍品、極品，是當前常州市外事交流的重要窗口。

常州藝術高等職業(yè)學校辦學理念

學校堅持以學生和教師的發(fā)展為本，秉承“崇藝、尚美”的校風，以建設“人本常藝、創(chuàng)意常藝、文化常藝、產(chǎn)業(yè)常藝、國際常藝”為美好愿景，實現(xiàn)精神與內涵的統(tǒng)一、專業(yè)發(fā)展和人文素質提升的結合;學校推行“我學習、我體驗、我創(chuàng)意、我時尚、我成功、我快樂”的“6W”理念與學風要求，既凸現(xiàn)了學生的主體性，又蘊含了職業(yè)藝術教育所倡導的學習方式和核心能力要求。學校立足以“市場需求與就業(yè)”為導向，以“重實踐、樹品牌、創(chuàng)特色”為辦學宗旨，重點致力于“促內部管理、走內涵發(fā)展，建設幸福新常藝”。

常州藝術高等職業(yè)學校合作辦學

新常藝在自身快速發(fā)展的同時，積極拓展與企業(yè)合作辦學，為各類文化、旅游產(chǎn)業(yè)訂單培養(yǎng)藝術及旅游文化專業(yè)人才;開展國內國際藝術交流與合作，與國內外一批知名藝術院校合作辦學，拓展教學資源整合，探索現(xiàn)代辦學新途徑，打造辦學品牌。“新常藝”在實施提升內涵發(fā)展的道路上，在其他院校擴大招生規(guī)模的大環(huán)境下，提出“嚴控招生規(guī)模、提高入學門檻、實施精品教育”的發(fā)展思路，實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。常高藝創(chuàng)新實施“藍海戰(zhàn)略”，將學校定義為“虛擬文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”，以“美文化”為核心，著力建設“人本常藝、創(chuàng)意常藝、文化常藝、產(chǎn)業(yè)常藝、國際常藝”，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學校根據(jù)藝術類人才培養(yǎng)的規(guī)律，積極開發(fā)實施融情商、智商、樂商、技商為一體的課程體系，在全國首創(chuàng)“三創(chuàng)三能”藝術人才培養(yǎng)模式，在全省牽頭成立首家藝術職業(yè)教育聯(lián)盟，在全市整體參與”文化100”大型惠民行動，全面對接文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)，全面融入周邊區(qū)域發(fā)展，正在打造一個獨具行業(yè)特質、藝術職教特性和創(chuàng)意文化魅力的特色文化人才高地。“十三五”期間，常藝人逐漸在將“新常藝”建設成為一所學科優(yōu)勢突出，專業(yè)特色明顯，品牌效應顯著，在全省、乃至全國都具有一定知名度的國家優(yōu)質文化藝術特色學校。