冀州職教中心計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)介紹:

計算機(jī)平面設(shè)計主要培養(yǎng)目標(biāo)

以計算機(jī)基本操作和使用電腦繪圖軟件進(jìn)行平面設(shè)計與制作兩方面作為培養(yǎng)重點，注重廣告設(shè)計與制作。主要通過學(xué)習(xí)和實踐形態(tài)藝術(shù)規(guī)律，強調(diào)實用與審美、信息技術(shù)與繪圖技術(shù)、理論與實踐的緊密結(jié)合，強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)。力求在熟練使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件和廣告創(chuàng)意方面形成專業(yè)特色，培養(yǎng)能夠完成廣告設(shè)計等平面設(shè)計類實施設(shè)計方案的制作型、應(yīng)用型人才。

計算機(jī)平面設(shè)計主要課程

常用計算機(jī)繪圖工具軟件、實用美術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁美工、攝影攝像技術(shù)、平面設(shè)計創(chuàng)意與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、二維動畫設(shè)計軟件應(yīng)用;專業(yè)(技能)方向課程有：廣告創(chuàng)意與制作、桌面排版技術(shù)、企業(yè)形象設(shè)計等。

計算機(jī)平面設(shè)計主要就業(yè)方向

畢業(yè)生具有較強的手繪表達(dá)能力和計算機(jī)平面輔助設(shè)計能力，有著寬廣的就業(yè)領(lǐng)域?？蓮氖掠嬎銠C(jī)操作員、圖形圖像處理員、廣告設(shè)計及制作人員、裝潢美術(shù)制作人員、網(wǎng)頁設(shè)計制作員、包裝設(shè)計制作員等崗位。在門店類、品牌類、連鎖類等與人們的衣食住行有關(guān)的企業(yè)從事計算機(jī)平面設(shè)計與制作工作。

除了計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)，冀州職教中心還開設(shè)了現(xiàn)代農(nóng)藝、畜牧獸醫(yī)、機(jī)械加工技術(shù)、財會電算化、計算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修等專業(yè)。

冀州職教中心:

冀州職教中心簡介

冀州市職業(yè)技術(shù)教育中心座落于國家級自然濕地保護(hù)區(qū)、美麗的衡水湖畔、歷史文化名城冀州市中心地帶。學(xué)校創(chuàng)辦于1991年6月，隸屬于冀州市人民政府，是教育部命名的首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、科技部命名的國家級首批星火計劃科技示范學(xué)校。2012年6月學(xué)校被教育部、人力資源和社會保障部、財政部確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

冀州職教中心師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師225人，其中高級教師有88人，碩士研究生學(xué)歷5人，“雙師型”教師占40%，師資力量雄厚?，F(xiàn)有在校生近4297人，開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機(jī)械加工技術(shù)、高分子材料加工工藝、財會電算化、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)平面設(shè)計、客戶信息服務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、建筑工程施工等16個專業(yè)。學(xué)校建有“河北省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能實訓(xùn)基地”，“全國商務(wù)管理職業(yè)培訓(xùn)實訓(xùn)基地等”等實訓(xùn)基地、“食用菌科技開發(fā)中心”，“仿生養(yǎng)蝎工作室”等45個校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地，為提高學(xué)生專業(yè)技能提供了有力保障。

冀州職教中心榮譽情況

學(xué)校積極推行教育教學(xué)改革，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生綜合職業(yè)技能培養(yǎng)，凸顯職業(yè)教育特色，技能比賽成績斐然，近年來共獲得2個全國技能比賽二等獎，省級比賽8個團(tuán)體一等獎、11個團(tuán)體二等獎，22個省級個人一等獎，15個個人二等獎。

冀州職教中心設(shè)施設(shè)備

學(xué)校注重提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，建有衡水市規(guī)模最大的滏陽架鼓隊、舞龍隊、太極拳隊、三皇炮捶隊及拓展訓(xùn)練中心，通過創(chuàng)業(yè)教育研究工作室、心靈驛站工作室、教科研創(chuàng)新會商室、陽光教育訓(xùn)練、園丁心晴探究、社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新、e創(chuàng)(維)視覺、學(xué)涯進(jìn)程活動、青年創(chuàng)新研究、手工藝傳承與創(chuàng)新、校園藝術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)研究、職業(yè)人形象訓(xùn)練、翰墨丹青創(chuàng)作等15個訓(xùn)練工作室，運用模擬式、情景式、團(tuán)隊式等方法積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、民間手工藝制作、包裝與廣告設(shè)計、書畫創(chuàng)作、營銷訓(xùn)練、電視節(jié)目制作與主持人培訓(xùn)等形式多樣、趣味性強的大量體驗式活動提高了學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。